Švedijos mokyklų sistemos nacionalinė skaitmeninimo strategija yra bendros šalies skaitmeninimo strategijos dalis, daugiausia dėmesio skiriant Švedijos švietimo sektoriui.
Slovakijos skaitmeninės transformacijos strategijoje iki 2030 m. nustatyti Slovakijos politikos prioritetai ekonomikos ir visuomenės skaitmeninės transformacijos kontekste.
„Educa en Digital“ yra nacionalinio lygmens strateginė programa, kuria siekiama remti skaitmeninę švietimo transformaciją Ispanijoje.
Nyderlandų skaitmeninimo strategijoje aprašyta, kaip Nyderlandai gali optimizuoti skaitmeninės transformacijos teikiamas socialines ir ekonomines galimybes.
Flandrijos reformų programos tikslas – iki 2024 m. į darbo rinką įtraukti 120 000 žmonių.
Vyriausybė pradėjo įgyvendinti 2021–2025 m. įsidarbinimo gaires – naują plataus užmojo strategiją, kuria siekiama skatinti užimtumą Airijai atsigaunant po COVID-19. 2021 m. liepos 12 d. Dundalke nacionalinę užimtumo strategiją, kurią sudaro 83 įsipareigojimai visiems vyriausybės departamentams, pristatė 2021 m. liepos 12 d. Taoiseach Micheál Martin, socialinės apsaugos ministrė Heather Humphreys, tęstinio ir aukštojo mokslo ministras Simon Harris bei valstybės ministras, atsakingas už verslą ir užimtumą, Damien English. Įsidarbinimo gairės grindžiamos vyriausybės ekonomikos gaivinimo planu
Prancūzijos nacionaliniame skaitmeninės įtraukties plane pirmenybė teikiama piliečių ir darbo jėgos skaitmeniniam savarankiškumui ir nustatomi šie prioritetai:
Piliečių skaitmeninės akademijos tikslas – suteikti visiems Graikijos piliečiams nemokamą prieigą prie kokybiškų skaitmeninio švietimo paslaugų.
Airijos prioritetiniai veiksmai, kuriais siekiama patenkinti būsimą IRT sektoriaus paklausą.
2021 m. priimta Austrijos federalinės vyriausybės dirbtinio intelekto misijos Austrijoje 2030 m. strategija (AIM AT 2030), kad būtų galima pasinaudoti dirbtinio intelekto teikiamomis galimybėmis Austrijoje ir kuo labiau sumažinti galimą riziką. Mokslo, technologijų ir inovacijų pažanga kelia naujus reikalavimus, susijusius su individualių žinių ir įgūdžių ugdymu, o dirbtinis intelektas yra labai svarbus siekiant sėkmingai įgyvendinti skaitmeninius pokyčius. Dirbtinio intelekto misijos Austrijoje 2030 m. skaitmeninių įgūdžių tikslai daugiausia dėmesio skiria šiems ramsčiams. Bendrai