Užimtumo perspektyva yra EBPO metinė ataskaita, kurioje apžvelgiamos naujausios tendencijos ir pokyčiai tarptautinėje darbo rinkoje. 2025 m. leidinyje „Ar galime įveikti demografinę krizę?“ nagrinėjama darbo rinkos dinamika EBPO šalyse, daugiausia dėmesio skiriant gyventojų amžėjimui ir svarbiam skaitmeninių įgūdžių vaidmeniui išlaikant aktyvų vyresnių kartų dalyvavimą darbo rinkoje.
Vienas iš pagrindinių veiksnių, keičiančių darbo rinką, yra dirbtinio intelekto (DI) plėtra, dėl kurios didėja piliečių ir darbuotojų poreikis įgyti skaitmeninių, verslo ir vadybos įgūdžių. Tuo pačiu metu DI naudojimas gali sumažinti įprastinių kognityvinių ir administracinių įgūdžių poreikį. Šie pokyčiai skirtingai veikia vyresnio amžiaus darbuotojus, priklausomai nuo srities, išsilavinimo lygio ir įgūdžių.
Be to, dvejopa skaitmeninė ir žalioji pertvarka kuria naujų rūšių darbo vietas, todėl darbuotojai turi įgyti daugiau skaitmeninių ir techninių įgūdžių. Tai ypač svarbu vyresnėms kartoms, kurios rizikuoja likti nuošalyje negaudamos tinkamos paramos.
Šis klausimas taip pat susijęs su ES 2030 m. skaitmeninio dešimtmečio tikslais, kuriais siekiama, kad 80 proc. piliečių turėtų bent pagrindinius skaitmeninius įgūdžius, o Europa pasiektų 20 mln. IRT specialistų. Remiantis naujausia skaitmeninio dešimtmečio pažangos ataskaita, pažanga tebėra lėta ir šie tikslai gali būti nepasiekti laiku, nebent būtų padaryta daugiau siekiant skatinti mokymą ir investicijas į įgūdžius.
EBPO ir ES perspektyvos kartu pabrėžia paprastą tiesą: padėti žmonėms ugdyti skaitmeninius įgūdžius – tai ne tik įsidarbinamumas, bet ir užtikrinimas, kad kiekvienas galėtų dalyvauti ir klestėti darbo ateityje.
Galiausiai pranešime raginama parengti strategiją, grindžiamą paskatomis, įsidarbinimo galimybėmis ir galimybėmis, siekiant padėti vyresnio amžiaus darbuotojams ir išlaikyti ekonominės veiklos rezultatus. Jau esama gerosios patirties pavyzdžių, pavyzdžiui, Šveicarijos programa „Viamia“ (pagal kurią vyresniems nei 40 metų darbuotojams teikiamos profesinio orientavimo paslaugos) ir Estijos iniciatyva „DI Leap initiative“ (pagal kurią dirbtinis intelektas integruojamas į švietimą ir mokymą, siekiant padėti žmonėms pritaikyti savo įgūdžius prie naujų poreikių).
Siekiant remti visų amžiaus grupių besimokančius asmenis, darbo rinkos turi būti įtraukios ir pasirengusios ateičiai. Investicijos į mokymąsi visą gyvenimą skaitmeninių įgūdžių srityje yra labai svarbios siekiant išlaikyti vyresnio amžiaus darbuotojų konkurencingumą, tačiau lankstus darbas, profesinė sveikata ir į amžių orientuotos darbo vietos taip pat padeda išlaikyti įsidarbinimo galimybes ir gerovę.